В данном разделе мы размещаем отзывы наших Пациентов, которые прошли программу развития мышления, внимания, речи и памяти.
Данная программа подходит детям от 4х лет.
Во время занятий уделяется внимание навыкам речи, внимания, памяти, поведения. Кроме того у ребенка тренируется самостоятельность и усидчивость.
Длительность программы - 3 недели.
1. Девочка, 4 года
Жалобы родителей:
- нарушено звукопроизношение;
- переставляет слоги в словах;
- заменяет звуки;
- не устойчивый зрительный контакт;
- неусидчива;
- с трудом удерживает внимание, застревает в какой-либо деятельности.
2. Мальчик, 7 лет
Жалобы родителей:
- трудности концентрации;
- неусидчивый;
- не может сам себя занять (нет мотивации и интереса к деятельноти);
- не может работать в группе;
- нарушено звукопроизношение и грамматический строй.
3. Мальчик, 6 лет
Жалобы родителей:
- трудности концентрации;
- неусидчивый, быстро устает;
- не всегда понимает инструкции с первого раза;
- с трудом учит стихи, не запоминает буквы и цифры;
- нарушено звукопроизношение и грамматический строй.
4. Девочка, 5 лет
Жалобы родителей:
- мало инициативной речи;
- множественные эхолалии;
- невнимательная, неусидчивая;
- трудности коммуникации с детьми;
- слабое развития мелкой моторики.
5. Мальчик, 6 лет
Жалобы родителей:
- нарушено звукопроизношение;
- звуки автоматизируются с трудом;
- говорит о себе в третьем лице;
- тяжело включается в деятельность;
- трудности коммуникации со сверстниками.
6. Мальчик, 3.8 года
Жалобы родителей:
- слабый указательный жест;
- не всегда отзывается на имя;
- трудности понимания речи и усвоения инструкций;
- проявление агрессии;
- истерики на запреты.
7. Девочка
8. Мальчик, 6 лет
Жалобы родителей:
- неусидчив;
- не любит ждать;
- с трудом реагирует на запреты, истерики;
- в речи множественные эхолалии;
- повторяет фразы из мультиков;
- зациклен на животных.
9. Мальчик
Жалобы родителей:
- с трудом запоминает зрительный образ букв;
- слабо развита мелкая моторика (трудности в письме, рисовании, лепке);
- страдает логическое мышление;
- плохо дифференцирует звуки и слоги на слух.
10. Мальчик, 7 лет
Жалобы родителей:
- маленький словарный запас;
- не все инструкции усваивает, не отвечает на вопросы, постоянно отвлекается, тяжело включается в задание;
- периодически навязчивые действия.
11. Мальчик
Жалобы родителей:
- активный, возбудимый, с трудом концентрируется на какой-либо деятельности;
- ничего не хочет (нет мотивации к занятиям);
- трудности коммуникации со сверстниками;
- воспитатели в саду жалуются на поведение.
12. Мальчик
Жалобы родителей:
- слабое развитие инициативной речи, говорит речевыми штампами, фразами из мультиков;
- с трудом усваивает инструкции, не слушает книги;
- неусидчив, с трудом концентрируется на деятельности;
- ходит на цыпочках.
13. Мальчик, 8 лет
Жалобы родителей:
- трудности концентрации внимания, неусидчивый;
- испытывает трудности при письме, с трудом запоминает зрительный образ букв;
- нарушено звукопроизношение и грамматический строй речи.
14. Девочка, 6 лет
Жалобы родителей:
- трудности концентрации внимания, быстро устает;
- нарушения звукопроизношения, слабый словарный запас, трудно выражать свои мысли, формулировать длинные развернутые фразы;
- плохо запоминает стихи;
- трудности коммуникации со сверстниками.
15. Девочка
Жалобы родителей:
- мало инициативной речи;
- понимание речи - ситуативное, множественные эхолалии;
- неусидчива;
- трудности коммуникациис детьми;
- не уклюжая, не умеет прыгать.
16. Девочка, 4.5 года
Жалобы родителей:
- нарушено звукопроизношение, переставляет слоги в словах, если говорит быстро, то речь совсем становится "неразборчивой" (только окончания);
- стеснительная, обидчивая, на запреты может реагировать криком;
- очень привязана к маме.
17. Мальчик, 3.8 года
Жалобы родителей:
- трудности понимания обращенной речи (понимает только заученные фразы);
- трудности концентрации внимания, неусидчивый, быстро переключается;
- слабое развитие инициативной речи;
- слабое развитие крупной моторики, неловкий.
18. Девочка, 6 лет
Жалобы родителей:
- слабое развитие инициативной речи, отсутствие фразовой речи, трудности понимания обращенной речи, эхолалии;
- неусидчивая, трудности концентрации внимания;
- с трудом реагирует на запреты, протестное поведение;
- не просится в туалет;
- стереотипные действия.